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一些不够灵活的同学，在遇到难题时，通常会用暴|力解题法再加上一些计算技巧，硬生生将一道题算出来。冉稚的计算能力其实有些薄弱，所以她通常喜欢试不同的解题方式，找出捷径。这也是她喜欢做数学题的奥妙所在。能够自己想出一种最游刃有余的方式解开一道难题，并将题解得完美，内心的成就感是其它事物都无法提供的。“这题你昨天卡了半小时？”冉稚指了指辅导书，问道。辅导书上的题很简单，只有短短的一句话。但越是简单的题目，却越难。因为提供的信息量很少，但是问的东西却需要大量的信息。这是一道几何题，却没有配图，也意味着学生需要自己画图。如果一些学生画图水平不够，那么这道题，也别想解开了。做到现在，冉稚就算遇到最后一道大题，她也不会卡上个半个小时。对于考试来说，时间比金钱还重要。能在最短的时间内解出一道题，这是优秀学生的基本素养。冉稚边拿出几何所要用的笔，尺子等画图工具。冉稚的笔袋里，通常会多备几个颜色不同的笔。如黑笔，红笔，蓝笔，铅笔。这在面对需要画图的题目上，是绝佳利器。比如哪两条线相交，哪两条线平行，或者一个立体图形被切割时，它的平面是什么形状，冉稚用不同颜色的笔勾勒，就能将一幅图看得更加清楚。她边准备着，边问道：“那天你回去之后，还好吗？”连星元明白，冉稚这是在问他前两天晚上的事。“我还好。”连星元笑笑，“那天晚上，我和我妈聊了一会儿，然后我爸来了。”“好在，误会现在都已经解开了。而这事儿，我们也说开了。”连星元虽然担忧着他爸的病情，但是这病不是一时半会儿能治好的。他只能尽量给他们减少心理负担。这是他唯一能做的事情了。连星元没有多说，冉稚也没有多问，她只是应了一声：“嗯。”随后，冉稚拿起笔，开始在草稿纸上写写画画。她有一个习惯，冉稚喜欢使用完全空白的草稿纸，而不是作业本上的横条纹纸张。因为冉稚觉得，带线的纸张，会扰乱做题思路，尤其是在面对几何题时，线一多，图更加看不清了。她手中的这本草稿本，冉稚是特地从文具店买来的。以往她一个学期用个两本就够了。但是到了现在，才刚过不到一个月，冉稚的这本草稿本，几乎用了大半。她翻了翻剩下的纸张，怕是她现在一个月，就能用掉一本练习本了。冉稚专心地在本子上解着题，连星元则在一旁，开始做了新题型。上了高三，他们两人成绩相当，能力相当，所以他们经常会交流一些遇到的题。冉稚觉得自己就是个“做题狂魔”，而能遇到个给她提供新题型，或者有趣题型的连星元，她自然是很高兴的。市场上的辅导书良莠不齐，就算遇到好的辅导书，里面也有好题和差题之分。连星元就像个试题版的“哆啦a梦”，他给她提供的题，都是有意思，而且也有可能在考试上遇到的题。就像现在连星元给她的题一样。冉稚将图小心地画好后，便细细阅读了起来。随后，她边看着题，边小心翼翼地在她画的图上勾勒起来。冉稚将题目所给的信息完全吃透后，再开始找着解题方案。解题，就像是医生给病人动手术，需要耐心，细心，与知识的相结合。将题目提供的每一份信息完全拆解开，才能得到所有信息所指向的有效信息。“叮——”，七点十五分一到，早自习的铃声响起。冉稚也停下了笔。她深深地吐了一口浊气。这道题是个很有趣的题。她抬头看了眼时间。十五分钟解出，如果答案正确，那么也在合格范围之内。按照这题的难度，也许会是填空题倒数的一二道，或者是选择的最后一道，也有可能编入最后一道题的第一小问。早自习时间到，唐陈踩着钟点声走进了教室，原先略显嘈杂的教室迅速安静下来。冉稚小心翼翼地将自己做的答案推给了连星元。没过一会儿，连星元便将她的草稿本推了回来。草稿本上，打了个大大的红色勾。她做对了。冉稚眉眼一弯，嘴角上扬。“报告，老师好。”今天班内又有人迟到了。冉稚朝着门口看去。钱涓也许早上出来得匆忙，她只扎了个歪歪的马尾辫，衣服还有些凌乱，手上拎着双肩包的包袋。

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